PLAN
DE CLASE
Asignatura: ciencias naturales
Grado: 4
Fecha: 17-04-2013
Jornada: mañana
Docente: Yeimis Paternina
Tema: La célula
Logro: identifica la célula como unidad estructural y
funcional de todo ser vivo.
Estándar: identifico estructuras de los seres vivos
que le permiten desarrollarse en un entorno y que puede utilizar como criterios
de clasificación.
Indicadores de logro:
·
Construcción de conceptos con ayuda de
maestro y alumno.
·
Reconoce la membrana, citoplasma y
núcleo como las tres partes básicas de la célula.
·
Explica la importancia de la célula como
unidad básica de los seres vivos.
Metodología: Mapa conceptual.
Competencias: Interpretativa, argumentativa y
propositiva.
Dinámica de la clase:
1. Iniciación
(ambientación): arreglo del salón, oración, llamado a lista, observaciones.
2. Desarrollo:
se realiza a través de preguntas para llegar a un dialogo y conceptualizar que
es la célula, por medio de un mapa conceptual se les explicara a los alumnos de
este concepto partes, clasificación,
función etc. Después que haya claridad sobre el concepto se les hará entrega de
una fotocopia donde ellos deberán identificar cada una de las partes de la
célula.
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LA
CÈLULA
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Es
Realiza
se
agrupan y originan
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La unidad morfológica o
funcional de todo ser vivo.
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Funciones vitales
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Tejidos órganos y sistemas.
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Eucariota
(Animal y vegetal).
Procariota
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Regular el flujo de ingreso y salida, usar el ADN para formar la
mayor parte de sus componentes, generar energía y descomponer nutrientes.
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 Nutrición,
reproducción, relación. |
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La división celular (citocinesis, mitosis).
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 Organismos
pluricelulares. |
Se clasifica
como
estos forman
Compuesta por
Tiene como
función
mediante
3. Finalización:
se consigna en el cuaderno lo que es el concepto de célula para que así los alumnos puedan repasar y estudiar dicho
tema.
Compromiso: recorta y pega una célula animal y vegetal
con cada una de sus partes
Más organización a la hora de realizar el plan de clase ,falto motivación ,más imágenes.
ResponderEliminarLa clase esta bien preparada, pero le falta una evaluación para saber si el tema fue claro
ResponderEliminarle falto motivación y un poco mas de profundización en cuanto ala tematica debiste aprovechar y poner a los estudiantes en la evaluación a elaborar un mapa conceptual de los dos tipos de células y mostrar sus diferencias
ResponderEliminardefinitivamente mas organización en tu preparación por favor y un poco mas de preparación como tal, valga la redundancia.
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